Atividade 1
Texto 1
"Para as pessoas entenderem melhor como pessoas com deficiência visual podem operar computadores, algumas coisas básicas têm de ser conhecidas:
- não nos utilizamos de mouses para fazer executar as tarefas dos vários aplicativos, pois eles exigem coordenação visual (mira), sendo o teclado nossa solução facilitadora. Nesse aspecto, essa também é a solução para inúmeras outras pessoas com outras deficiências, mas pelo motivo de não possuírem, nesse caso, uma boa coordenação motora. Mas nós cegos precisamos de teclados em Braille? Não, sei até da existência de teclados em Braille, mas podemos utilizar da forma mais objetiva e tranqüila qualquer teclado comum de micro-computadores.
Devido a uma antiga norma internacional de datilografia, a maioria dos teclados possuem, na parte inferior das letras "J" e "F", um alto relevo com a forma de um ponto ou traço. Assim, com os indicadores nessas letras, e os outros dedos nas letras vizinhas, além dos polegares na barra de espaço, temos domínio do teclado básico. Sei, por exemplo, que se pressionar o dedo mínimo esquerdo estarei na letra "A", se for para baixo com o dedo indicador direito encontrarei o M, com o mínimo esquerdo para cima encontrarei o Q etc. Quando nos deparamos com os poucos teclados em que não existem esse relevo nas mencionadas teclas, basta colocarmos um durex ou esparadrapo para torná-los acessíveis.
As teclas de atalho, comuns na maioria dos aplicativos é outra solução. Se você, nesse momento, quiser testar uma tecla de atalho e estiver com o (*1) Internet Explorer, pressione ALT e perceberá que o cursor irá diretamente para o menu Arquivos, se for com a seta para baixo poderá percorrer a lista de opções desse menu e, se por acaso quiser acionar alguma delas, bastará teclar ENTER na opção desejada, que servirá como um clique do mouse. As SETAS para direita e esquerda percorrem os demais menus do aplicativo e ainda, se quiser finalizar, basta pressionar ESC para sair do menu ou opção do mesmo."
Extraído de Teleconferência. "I Seminário de Acessibilidade Serpro" - Ago/2002.
Vamos testar as teclas de atalho do nosso teclado? Retome o último parágrafo do texto, siga os comandos e veja o que ocorre.
Texto 2
O que é acessibilidade na web?
Link para acesso: http://internativa.com.br/artigo_acessibilidade_01.html
Atividade 2
Podemos citar 4 softwares de voz mais usados por cegos brasileiros no manuzeio de micro-computadores:
- Dosvox
: o menos utilizado para a navegação na web, mas tremendamente usado para outros serviços - Virtual Vision: ainda fraco de recursos para navegação web;
- Jaws for Windows: o mais utilizado e o de melhor qualidade.
- NVDA: software livre de excelente qualidade para a plataforma Windows.
O Jaws for Windows é o software de voz internacionalmente mais utilizado por cegos e que, até agora, têm-se mostrado como o que nos traz um melhor acesso a boa navegação nas páginas da internet. Algumas vezes, no entanto, mesmo com o mais atual e avançado de nossos softwares, encontramos o que seria uma escadaria real para um colega deficiente físico, usuário de cadeiras de rodas. Páginas silenciosas ou com imagens sem textualização, eventos não acionados pelo teclado, botões e links flutuantes etc. Na maioria das vezes são questões plenamente resolvíveis, até mesmo sem a alteração do visual da página ou perda da função ou evento a ser realizado.
"Digo isso não somente como usuário, mas como técnico que conhece um pouco do assunto. Sou webmaster de 5 páginas da internet, todas acessíveis a cegos e pessoas de baixa visão, com livro de visitas, contadores não gráficos, busca interna no site, imagens textualizadas etc, tudo acessível a cegos, sem que haja desconforto na utilização por pessoas que enxergam ou diminuição da freqüencia das visitas. Ao contrário, as páginas, em geral, se tornam muito mais rápidas de serem carregadas e, por existirem mais pessoas com a possibilidade de chegarem a ela, mas pessoas a visitarão.
Bem, esse é o básico para que nós, pessoas com deficiência visual, possamos escutar uma página em html e navegar sem tropeços por ela. Por outro lado, para outras deficiéncias, só pelo fato de estarmos fazendo uma navegação via teclado, 80% de acessibilidade já estará realizada. No entanto, ainda faltará a atenção necessária a se fazer os equivalentes textuais ao utilizarmos sons em nossas páginas, para que os colegas surdos naveguem também com conforto."
"Digo isso não somente como usuário, mas como técnico que conhece um pouco do assunto. Sou webmaster de 5 páginas da internet, todas acessíveis a cegos e pessoas de baixa visão, com livro de visitas, contadores não gráficos, busca interna no site, imagens textualizadas etc, tudo acessível a cegos, sem que haja desconforto na utilização por pessoas que enxergam ou diminuição da freqüencia das visitas. Ao contrário, as páginas, em geral, se tornam muito mais rápidas de serem carregadas e, por existirem mais pessoas com a possibilidade de chegarem a ela, mas pessoas a visitarão.
Bem, esse é o básico para que nós, pessoas com deficiência visual, possamos escutar uma página em html e navegar sem tropeços por ela. Por outro lado, para outras deficiéncias, só pelo fato de estarmos fazendo uma navegação via teclado, 80% de acessibilidade já estará realizada. No entanto, ainda faltará a atenção necessária a se fazer os equivalentes textuais ao utilizarmos sons em nossas páginas, para que os colegas surdos naveguem também com conforto."
Pesquise sobre o Dosvox. Quais suas funções e que instituições o utilizam?
Como fazer acessibilidade nas páginas da Web. Extraído de Teleconferência. "I Seminário de Acessibilidade Serpro" - Ago/2002. http://www.bengalalegal.com/acesso
Atividade 3
Assista ao filme abaixo e depois comente. Que barreiras impedem o deficiente físico de exercer suas atividades?
Atividade 4
Observe a ilustração abaixo.
Descrição da ilustração: As letras da palavra diferença são ilustradas a partir da diversidade entre pessoas que convivem. Veja a seguir:
- A letra "d" representa uma cadeira de rodas para um jogador de basquete;
- As letras "i" e "f" servem de bengala para um rapaz;
- A letra "e" virou a roda dianteira de uma bicicleta;
- A letra "r" é a parte de cima de uma bengala;
- A outra letra "e" é formada pelo cabelo e o óculos escuro do rapaz que segura a bengala;
- A letra "n" representa o cabelo de uma menina;
- A letra "ç" cobre o lado direito da face de um senhor e o cedilha é a sua barba;
- A letra "a" é o cabelo de uma moça que não tem o braço esquerdo.
Utilizando a palavra DIFERENÇAS, produza um acróstico relatando a acessibilidade em sua escola. e poste como comentário.Veja um exemplo:
Lutar
E exigir
Igualdade pra todos
Atividade 5
Você tem problemas? E a bailarina? Ouça a música "Ciranda bailarina"cantada por Adriana Calcanhoto e depois responda a enquete ao lado.
Atividade 6
Você conhece a cartilha da acessibilidade? Ela traz normas, leis que garantem o direito de ir e vir de pessoas com deficiênica física. Clique no link a seguir e depois enumere por meio de postagem o que falta para a acessibilidade arquitetônica em sua escola.
Atividade 7
Leia a reportagem: “TVs deverão ter audiodescrição para deficientes visuais até 2011” que se encontra disponível no link abaixo:
